Introducción al tema

Richard azahel Castillo
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y despertar el interés de los alumnos en el mismo.


Secuencia didáctica:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de la diversidad de lenguas y su impacto en la comunicación a nivel familiar, escolar y comunitario.

  2. Actividad de reflexión: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Dinámica de motivación: Realizar una actividad lúdica en la que los alumnos tengan que adivinar y pronunciar palabras o frases en diferentes variantes del español.

  4. Presentación de contenido: Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de variantes lingüísticas del español a través de videos o audios.

  5. Reflexión y debate: Promover una discusión en clase sobre la importancia de las variantes lingüísticas y cómo enriquecen la comunicación.


Sesión 2: La diversidad de lenguas en la comunicación familiar (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la diversidad de lenguas en la comunicación familiar y valorarla como riqueza cultural.


Secuencia didáctica:



  1. Actividad de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan ejemplos de cómo se utiliza el español en sus hogares y cómo se diferencian de otras variantes.

  2. Presentación de contenido: Mostrar ejemplos de diferentes dialectos y variantes del español que se utilizan en distintos países o regiones.

  3. Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y pedirles que investiguen sobre la influencia de otras lenguas en el español y que presenten sus hallazgos al resto de la clase.

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