Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.

Fabian Camberos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identifica qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumenta acerca de las causas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Elaborar mapas para localizar los lugares en los que ocurrieron los desastres y relacionarlos con los fenómenos naturales o con acciones humanas. Identificar qué desastres han ocurrido en algunas entidades que no se presentan en otras y argumentar acerca de las causas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Introducción a los conceptos de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los posibles desastres naturales y acciones humanas que pueden afectar a una comunidad.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos prevenir y actuar ante los desastres naturales y acciones humanas en nuestra comunidad?

  • División de los alumnos en grupos y asignación del problema a resolver.


Sesión 2:



  • Investigación en grupo sobre los desastres naturales y acciones humanas que han ocurrido en su comunidad.

  • Elaboración de mapas para localizar los lugares donde ocurrieron los desastres.

  • Relacionar los desastres con los fenómenos naturales o acciones humanas correspondientes.

  • Recopilación de información sobre las causas de los desastres en su comunidad.


Sesión 3:



  • Presentación de los mapas elaborados por cada grupo.

  • Discusión en clase sobre las causas de