Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

mirna patricia alejo
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Asocia los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explica con sus palabras, cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.


Nivel: Preescolar 3º


Objetivo (PDA): Asociar los recursos naturales de donde provienen algunos alimentos y explicar con sus propias palabras cómo cambia la naturaleza al obtenerlos y producirlos, así como al elaborar o fabricar prendas de vestir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinaria a atender: Inasistencias a causa de alergias y enfermedades permanentes en la comunidad.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y la problemática a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.

  • Introducir los recursos naturales y su importancia en la obtención de alimentos y la producción de prendas de vestir.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes alimentos según su origen natural (plantas, animales).

  • Discutir en grupo cómo cambia la naturaleza al obtener los alimentos, por ejemplo, la siembra y cosecha de frutas y verduras.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen diferentes recursos naturales utilizados en la fabricación de prendas de vestir (algodón, lana, cuero).

  • Discutir en grupo cómo cambia la naturaleza al producir prendas de vestir, por ejemplo, la producción de tela a partir del algodón.


Sesión 4:



  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elaboren una lista de los recursos naturales utilizados en la construcción de viviendas (madera, ladrillos, cemento).