Introducción al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo

Jocelyn Gutiérrez
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Estima y compara la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario, y expresa cuál es más largo, más corto, más ancho o si son iguales; contrasta sus ideas con las de sus pares y las representan de manera gráfica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de magnitudes y su importancia en el entorno cotidiano.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo a los alumnos y presentación del tema a través de una pregunta motivadora, como "¿Alguna vez han comparado dos objetos para ver cuál es más grande o más pequeño?".

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre situaciones cotidianas donde se utilicen las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.

  3. Exploración: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos midan distintos objetos utilizando una regla y una balanza, y registren sus observaciones en una tabla.

  4. Cierre: Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de las magnitudes en su entorno y cómo pueden utilizarlas en su vida diaria.


Sesión 2: Estimación y comparación de longitudes


Objetivo: Estimar y comparar la longitud de dos o más objetos con apoyo de un intermediario.


Actividades:



  1. Inicio: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre las magnitudes de longitud.

  2. Desarrollo: Realizar una actividad en la que los alumnos estimen y comparen la longitud de distintos objetos utilizando una cinta métrica y un intermediario, como un palo.

  3. Exploración: Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles distintos objetos para que los midan y comparen su longitud. Cada pareja deberá registrar sus observaciones en una tabla.

  4. Cierre: Compartir en grupo las observaciones y conclusiones obtenidas, y reflexionar sobre la importancia de la precisión en la medición de longitudes.


Sesión 3: Comparación de pesos


Objetivo: Estimar y com