Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Nombre de la clase: Explorando los elementos de la escritura en nuestra comunidad

Grado: 2º de Primaria

Tema: Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo (PDA): Reconoce letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas y asocia los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad para leer y escribir

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar a los alumnos diferentes elementos de escritura presentes en su comunidad (letreros, señales, anuncios, etc.) y pedirles que los identifiquen y mencionen su función.


• Presentación de las letras del alfabeto y su correspondiente sonido. Realizar ejercicios de asociación entre letras y sonidos.


• Actividad práctica: Los alumnos deben buscar y fotografíar elementos de escritura en su comunidad y traerlos a la siguiente clase.

Sesión 2:

• Revisión de las fotografías de los elementos de escritura traídos por los alumnos. Seleccionar algunos para analizar en clase.


• Actividad de análisis: Los alumnos deben identificar las letras y sonidos presentes en los elementos de escritura seleccionados.


• Discusión en grupo sobre las diferentes formas en que se representan los sonidos en la escritura.


• Actividad práctica: Los alumnos deben crear sus propias tarjetas con letras y sonidos en papel y utilizarlas para formar