Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.

yesenia cobián
Ubicación curricular
Contenido Las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y sus efectos en la calidad de vida de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y análisis del problema


Objetivo: Comprender las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo, y analizar cómo afectan la calidad de vida de las personas, especialmente en términos de pobreza y falta de oportunidades.


Actividades:



  1. Saludo y presentación de la temática: Iniciar la clase saludando a los alumnos e introduciendo el tema de las desigualdades socioeconómicas en México y el mundo.

  2. Actividad de inicio: Proyectar imágenes relacionadas con la pobreza y la falta de oportunidades, y hacer preguntas al grupo para generar reflexiones y comentarios.

  3. Presentación del problema: Explicar a los alumnos el problema de la pobreza y la falta de oportunidades, destacando su impacto en la calidad de vida de las personas y sus causas estructurales.

  4. Análisis del problema: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles una serie de preguntas para discutir y analizar en relación al problema. Por ejemplo: ¿Cuáles son las principales causas de la pobreza y la falta de oportunidades? ¿Cómo afecta esto a las personas y a la sociedad en general?


Sesión 2 (45 minutos) - Propuesta de acciones para reducir las desigualdades socioeconómicas


Objetivo: Proponer acciones concretas para reducir las desigualdades socioeconómicas en la comunidad, México y el mundo.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Iniciar la clase recordando brevemente lo trabajado en la sesión anterior y recopilando las ideas principales del análisis del problema.

  2. Investigación en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre acciones concretas que se están llevando a cabo para reducir las desigualdad