Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Secuencia didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Sesión 1: Exploración y reconocimiento de números
Objetivo: Los alumnos podrán reconocer y nombrar los números del 1 al 10.

• Inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos una variedad de objetos y pedirles que los cuenten en voz alta. Luego, preguntarles si saben cómo se llaman esos números.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar actividades de juego y manipulación con números del 1 al 10. Por ejemplo, hacer una torre con bloques numerados y pedirles que la desarmen en orden. También se puede utilizar un juego de bingo con números del 1 al 10.


• Cierre (10 minutos): Hacer una ronda de preguntas para verificar el aprendizaje de los números. Por ejemplo, preguntarles qué número sigue después del 6.

Sesión 2: Ampliación del rango de conteo
Objetivo: Los alumnos podrán contar objetos hasta el número 20.

• Inicio (10 minutos): Repasar los números del 1 al 10 con una actividad de juego o canción.


• Desarrollo (25 minutos): Presentar objetos y pedir a los alumnos que los cuenten en orden hasta el número 20. Utilizar estrategias como agrupar en grupos de 10 para facilitar el conteo.


• Cierre (10 minutos): Hacer una actividad de cierre donde los alumnos cuenten objetos hasta el número 20 de forma individual.

Sesión 3: Identificación y escritura de números
Objetivo: Los alumnos podrán identificar y escribir los números del 1 al 10.

• Inicio (10 minutos): Mostrar tarjetas con los números del 1 al 10 y pedir a los alumnos que los nombren en voz alta.


• Desarrollo (25 minutos): Realizar actividades de escritura de números. Por ejemplo, pedirles a