Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo: Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Comprensión lectora en los adolescentes

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes países hispanohablantes y preguntar a los estudiantes qué pueden inferir sobre su cultura a partir de las palabras y expresiones que utilizan en su variante del español.

Desarrollo:

• Actividad en parejas: Los estudiantes investigarán sobre la variante del español que se habla en un país hispanohablante y elaborarán una breve presentación sobre sus hallazgos.


• Exposición de las presentaciones por parte de los estudiantes.


• Análisis y discusión grupal sobre las diferencias y similitudes entre las variantes del español.

Cierre:

• Reflexión sobre cómo las variantes del español reflejan la identidad y el sentido de pertenencia de una comunidad.


• Asignación de la tarea: Redactar un texto narrativo en el que se refleje la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de una variante del español.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Introducción al concepto de comprensión lectora y su importancia en el desarrollo académico y personal.

Desarrollo:

• Actividad individual: Los es