Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad

Alexia Zambrano
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Opina de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Objetivo (PDA): Opina de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Expresión oral


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción):



  • Presentar el tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.

  • Explicar la importancia de la expresión oral y su relación con el proyecto comunitario.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles propuestas artísticas para mejorar la escuela y la comunidad.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles un espacio o área a mejorar.

  • Dar instrucciones y asignar tareas para la próxima sesión.


Sesión 2 (Investigación):



  • Indicar a los alumnos que investiguen sobre propuestas artísticas realizadas en otros lugares para mejorar espacios escolares y comunitarios.

  • Proporcionar recursos como libros, revistas y acceso a Internet.

  • Los alumnos deben recopilar información relevante y seleccionar ejemplos que puedan servir de inspiración para sus propias propuestas.

  • Brindar apoyo y orientación a los alumnos durante el proceso de investigación.


Sesión 3 (Creación de propuestas):



  • Pedir a los equipos que elaboren sus propias propuestas artísticas para mejorar el espacio asignado.

  • Los alumnos deben con