Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Nivel: Primaria 4º
Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Problema a atender: Migración, emigración, derechos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Comprender cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse influyen en la construcción de la identidad del alumno.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y creación de un ambiente de confianza.
   
   
   • Presentación del tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicación de su importancia en la construcción de la identidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión guiada: Se realizará una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen cambios que han experimentado en sus capacidades y cómo estos han influido en su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Actividad en parejas: Los alumnos entrevistarán a sus compañeros para conocer sus cambios y reflexionar sobre cómo han influido en su identidad.
   
   
   • Puesta en común: Al finalizar la actividad en parejas, se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus reflexiones y experiencias.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión final: Se realizará una breve reflexión en grupo sobre la importancia de valorar la influencia de las demás personas en la construcción de la identidad.
   
   
   
   

Sesión 2:
Objetivo: Analizar el tema de migración, emigración y derechos, relacionándolo con las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   
   
   • Recordatorio del tema trabajado en la sesión anterior: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
   
   
   • Introducción del tema