Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Fabian Camberos
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, digitales algunos desastres asociados a fenómenos naturales y/o generados por acciones humanas ocurridos en la entidad y el país, a lo largo de la historia; utiliza entrevistas generacionales como recursos para obtener los testimonios.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de desastres históricos (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de acciones de prevención ante peligros y amenazas, y promover la importancia de actuar y participar en la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio de la clase (5 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que los alumnos conocen y los desastres que pueden ocasionar.

  2. Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de la prevención y la solidaridad ante desastres. Mostrar ejemplos de desastres históricos ocurridos en la entidad y el país.

  3. Análisis de desastres históricos (30 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un desastre histórico. Cada grupo deberá investigar y presentar al resto de la clase los aspectos más relevantes del desastre, las acciones de prevención que se tomaron y las consecuencias que tuvo en la comunidad.


Sesión 2: Entrevistas generacionales y reflexión sobre la importancia de la prevención (45 minutos)


Objetivo: Utilizar las entrevistas generacionales como recurso para obtener testimonios sobre desastres y promover el pensamiento crítico y la empatía.


Actividades:



  1. Repaso de desastres históricos (10 minutos): Realizar una breve recapitulación de los desastres presentados en la sesión anterior.

  2. Introducción a las entrevistas generacionales (10 minutos): Explicar a los alumnos en qué consiste una entrevista generacional y cómo pueden obtener testimonios sobre desastres de personas mayores en su comunidad.

  3. Entrevistas g