Estilos de vida activos y saludables

MARIA FERNANDA OLVERA
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica de 2 sesiones de 45 minutos cada una:
Tema: Estilos de vida activos y saludables
Objetivo: Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de las normas de convivencia.

  • Presentación del tema: Estilos de vida activos y saludables.

  • Explicación del objetivo de la clase: participar en diferentes juegos para explorar alternativas que nos permitan mantener una vida activa y saludable.


Actividad 2: Juego de roles (15 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos de cuatro.

  • Distribución de diferentes roles relacionados con la comida chatarra en la escuela: alumno, maestro, padre/madre y nutricionista.

  • Cada grupo debe representar una situación en la que se debata cómo evitar la comida chatarra en la escuela.

  • Al finalizar, cada grupo comparte su representación y se realiza una reflexión grupal sobre las posibles soluciones.


Actividad 3: Juego de pistas (20 minutos)



  • Organización de los alumnos en grupos de cinco.

  • Colocación de diferentes pistas alrededor del aula.

  • Cada pista estará relacionada con una actividad física o un alimento saludable.

  • Los grupos deberán seguir las pistas y realizar las actividades físicas o identificar los alimentos saludables que se les indiquen.

  • El grupo que complete todas las pistas en menos tiempo será el ganador.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividad 1: Repaso de la sesión anterior (10 minutos)



  • Realización de una breve revisión de la sesión anterior, destacando las ideas principales y las posibles soluciones para evitar la comi