Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas
Objetivo (PDA): Modelar y resolver problemas cuyo planteamiento es una ecuación lineal

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema a atender: Los alumnos no saben resolver problemas de ecuaciones lineales

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y igualdad de género

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de resolución de problemas: Se les presentarán diferentes problemas que involucren ecuaciones lineales, donde los estudiantes deberán resolverlos utilizando las estrategias aprendidas en clase. Se evaluará la forma correcta de plantear la ecuación, la resolución adecuada y la respuesta final.

   
   



2. Rúbrica de participación en actividades grupales: Se evaluará la participación activa de los estudiantes en las actividades de resolución de problemas en grupos. Se considerarán aspectos como la comunicación efectiva, el respeto a las ideas de los demás, la colaboración y el aporte de ideas y soluciones.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentar el tema de ecuaciones lineales y su importancia en la resolución de problemas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas que puedan ser representadas mediante ecuaciones lineales.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicar los conceptos básicos de las ecuaciones lineales y cómo se pueden resolver.


• Mostrar ejemplos de problemas sencillos para que los estudiantes identifiquen los elementos involucrados en la resolución de ecuaciones lineales.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los estudiantes resuelvan problemas sencillos de ecuaciones lineales individualmente.