Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Español
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

PDA (Propósito de Aprendizaje): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática a atender: Expresión

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica

Instrumentos de Evaluación Formativa: 1) Rúbrica de evaluación del texto elaborado; 2) Observación y participación en actividades grupales

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por expresión y manifestaciones culturales y artísticas.


• Analizar y discutir ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas presentes en la comunidad.

Desarrollo:

• Introducir el concepto de interculturalidad crítica y explicar su importancia en una sociedad incluyente.


• Presentar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de distintas comunidades, resaltando su valor en la promoción de la inclusión.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen y compartan manifestaciones culturales y artísticas que han presenciado o forman parte de su vida cotidiana.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas en la construcción de una sociedad incluyente.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar una manifestación cultural o artística propio de su cultura para presentarlo en la siguiente clase.

Sesión 2:
Inicio:

• Pedir a los alumnos que compartan brevemente las manifestaciones culturales o artísticas que investigaron.

Desarr