Lectura compartida en voz alta - Comentario de textos
Alondra Hernández
Ubicación curricular
Contenido Lectura compartida en voz alta.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comenta con otras personas el contenido de textos que ha escuchado: actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Lectura compartida en voz alta - Comentario de textos
Grado: 2º de primaria
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje: Comentar con otras personas el contenido de textos que ha escuchado, haciendo énfasis en las actitudes de los protagonistas de una historia; datos o situaciones interesantes; alternativas para resolver un problema o atender una necesidad; experiencias personales; reportes sobre noticias, etcétera.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Igualdad de género e inclusión
Secuencia didáctica:
Introducción (5 minutos):
- Saludo y bienvenida a los estudiantes.
- Realizar una pequeña dinámica de presentación y crear un ambiente de confianza en el aula.
Desarrollo (35 minutos):
- Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que realizarán una actividad en la comunidad relacionada con la lectura.
- Lectura compartida en voz alta: Leer en voz alta un cuento o texto adecuado a la edad y nivel de los estudiantes.
- Realizar preguntas durante la lectura para fomentar la participación y la atención de los alumnos.
- Fomentar la expresión de opiniones y comentarios sobre el contenido del texto leído, centrándose en las actitudes de los protagonistas, datos interesantes, alternativas de solución, experiencias personales, reportes de noticias, etcétera.
- Fomentar la participación de todos los estudiantes, respetando sus opiniones y promoviendo la igualdad de género y la inclusión.
- Propiciar la reflexión sobre las emociones que el texto puede generar en los alumnos, teniendo en cuenta el problema: Lo que nos gusta y nos disgusta.
Cierre (5 minutos):
- Comentar brevemente los aspectos más rele