Introducción al tema "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción"

Aline Lucero Villalobos
Primaria 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Crea personajes ficticios, empleando formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos, a partir de una narración, poema, canción, pintura, escultura, película, historieta u obra de teatro.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1:


Tema: Introducción al tema "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción"


Objetivos:



  • Comprender la importancia de la representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a través de la ficción.

  • Identificar los elementos que componen la representación de personajes ficticios.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve charla explicativa sobre la importancia de la representación en la ficción.

  2. Lectura de un cuento corto que presente personajes ficticios con características particulares.

  3. Realización de una lluvia de ideas sobre las características que identificaron en los personajes del cuento.

  4. Creación de una lista de elementos que componen la representación de personajes ficticios (formas, colores, texturas, movimientos, gestos y sonidos) a partir de la narración.


Sesión 2:


Tema: Representación a través de distintas expresiones artísticas


Objetivos:



  • Explorar distintas formas de representación a partir de la ficción.

  • Aplicar los elementos aprendidos en la sesión anterior para crear personajes ficticios.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes expresiones artísticas que pueden ser utilizadas para representar personajes ficticios (pintura, escultura, película, historieta, obra de teatro).

  2. Elección de una de las expresiones artísticas por parte de los alumnos para realizar su representación.

  3. Realización de una actividad práctica en la cual los alumnos creen personajes ficticios utilizando los elementos aprendidos en la sesión anterior.

  4. Exposición y comentario de las representaciones realizadas por los alumnos.


Sesión 3:


Tema: Integración del proyecto comunitario


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