Introducción al tema - Perímetro y área de figuras compuestas

Olga Rosales
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Perímetro y área de figuras compuestas
Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y preguntarles si saben cómo calcular el perímetro y área de estas figuras.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben acerca del perímetro y área de figuras compuestas.

  3. Explicar a los alumnos la definición de perímetro y área, así como las fórmulas para calcularlos en figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

  4. Mostrar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas y resolverlas juntos como ejemplo.

  5. Dividir a los alumnos en equipos y entregarles diferentes situaciones problemáticas para resolver en grupos. Cada grupo deberá calcular el perímetro y área de figuras compuestas y expresar sus resultados utilizando unidades convencionales.

  6. Realizar una puesta en común para que los grupos compartan sus soluciones y estrategias utilizadas.


Sesión 2: Aplicación del conocimiento - Resolución de problemas
Objetivo: Los alumnos resolverán situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la definición de perímetro y área de figuras compuestas, así como las fórmulas para calcularlos.

  2. Entregar a los