Organización e interpretación de datos: Construcción de tablas y gráficas de barras, interpretación de información cuantitativa y cualitativa, y uso de la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Plan de clase

Tema: Organización e interpretación de datos: Construcción de tablas y gráficas de barras, interpretación de información cuantitativa y cualitativa, y uso de la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Construir tablas y gráficas de barras, e interpretar información cuantitativa y cualitativa contenida en ellas; interpretar la moda para responder preguntas vinculadas a diferentes contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Lo positivo y negativo en el uso de dispositivos móviles en niños.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema: Organización e interpretación de datos.


• Introducción al problema interdisciplinario sobre el uso de dispositivos móviles en niños.


• Actividad de lluvia de ideas sobre los aspectos positivos y negativos de su propio uso de dispositivos móviles.


• Discusión en grupo sobre las respuestas y generación de preguntas de investigación sobre el tema.

Sesión 2 (Construcción de tablas de datos):

• Explicación sobre el concepto de tabla de datos.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán recolectar datos sobre el uso de dispositivos móviles en su entorno y organizarlos en una tabla.


• Discusión en grupo sobre los datos recopilados y su organización en la tabla de datos.


• Reflexión sobre la importancia de organizar la información de manera clara y ordenada.

Sesión 3 (Construcción de gráficas de barras):

• Explicación sobre el concepto de gráficas de barras y su utilidad para representar datos.


• Actividad práctica: Los alumnos utilizarán los datos recopilados en la sesión anterior par