Introducción al tema y exploración de la comunidad

Ana Maria Osorio
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta de que al pasar el tiempo se producen cambios en sus rasgos físicos, en los lugares que frecuenta, en los objetos y en las costumbres de las distintas familias y de la comunidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de la comunidad (45 minutos)


Objetivos:



  • Introducir el tema de los cambios que ocurren en las comunidades con el paso del tiempo.

  • Iniciar la exploración de la comunidad del alumno.

  • Desarrollar habilidades de observación y descripción.


Desarrollo:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicarles que van a aprender sobre los cambios que ocurren en su comunidad.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué es una comunidad y qué cosas pueden cambiar en ella.

  3. Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un área de la comunidad para que exploren.

  4. Dar a cada grupo una hoja de observación y pedirles que anoten todos los cambios que noten en esa área de la comunidad (por ejemplo, cambios en los edificios, en los negocios, en las calles, etc.).

  5. Al finalizar la exploración, pedir a cada grupo que comparta sus observaciones con el resto de la clase.


Sesión 2: Los cambios en los lugares de la comunidad (45 minutos)


Objetivos:



  • Identificar y describir los cambios que han ocurrido en los lugares de la comunidad.

  • Desarrollar habilidades de pensamiento crítico.


Desarrollo:



  1. Recordar a los alumnos las observaciones que hicieron en la sesión anterior y enfocarse en los cambios que notaron en los lugares de la comunidad.

  2. Mostrar imágenes de lugares de la comunidad en diferentes momentos del tiempo (por ejemplo, una plaza en el pasado y en el presente).

  3. Pedir a los alumnos que comparen las imágenes y señalen los cambios que han ocurrido en los lugares.

  4. Organizar una discusión en clase sobre los cambios más significativos y por qué creen que han ocurrido.

  5. Realizar una actividad artística d