Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Fortalecimiento de la ortografía

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Introducción al tema y reconocimiento de los textos discontinuos.

Actividades:

1. Presentar el tema de la clase y explicar la importancia de comprender y producir textos discontinuos.


2. Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de textos discontinuos que conozcan.


3. Presentar diferentes ejemplos de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos, explicando sus características y funciones.


4. Realizar ejercicios de identificación y análisis de estos textos.

Sesión 2:

Objetivo: Análisis y comprensión de tablas de doble entrada.

Actividades:

1. Repasar brevemente los conceptos vistos en la sesión anterior.


2. Presentar diferentes ejemplos de tablas de doble entrada y pedir a los alumnos que las analicen y comprendan.


3. Realizar ejercicios prácticos de elaboración de tablas de doble entrada, relacionadas con temas de interés de los alumnos.


4. Promover la reflexión sobre la importancia de organizar la información de manera clara y precisa.

Sesión 3:

Objetivo: Análisis y comprensión de líneas del tiempo.

Actividades:

1. Repasar brevemente los conceptos vistos en las sesiones anteriores.


2. Presentar diferentes ejemplos de líneas del tiempo y pedir a los alumn