Introducción al tema

ELIZABETH FIGUEROA
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Suma y resta, su relación como operaciones inversas" utilizando la metodología de Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de la suma y la resta como operaciones inversas y su relación en el contexto de situaciones problemáticas.



  • Iniciar la sesión con una actividad de reflexión donde los alumnos compartan situaciones en las que se han encontrado con problemas que requieren sumar o restar.

  • Presentar a los alumnos un problema cotidiano que involucre sumas y restas, por ejemplo, "Un niño tenía 5.25 dólares y compró un helado que costaba 1.50 dólares. ¿Cuánto dinero le queda ahora?"

  • Invitar a los alumnos a trabajar en grupos pequeños para debatir y proponer posibles estrategias para resolver el problema. Fomentar el uso de material concreto y representaciones gráficas para apoyar el proceso de resolución.

  • Realizar una puesta en común donde cada grupo comparta su estrategia y resolución del problema. Fomentar la participación activa de todos los alumnos y promover el pensamiento crítico al analizar y comparar las diferentes soluciones.


Sesión 2: Suma hasta centésimos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Resolver situaciones problemáticas que involucren sumas de números decimales hasta centésimos, utilizando material concreto y representaciones gráficas.



  • Iniciar la sesión recordando la importancia de la suma como operación para agregar cantidades.

  • Presentar una actividad práctica donde los alumnos utilicen material concreto (por ejemplo, fichas de valor decimal) y representaciones gráficas para sumar números decimales hasta centésimos. Por ejemplo, "C