Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.

Objetivo (PDA): Argumentar sobre los cambios y permanencias en la lucha por erradicar la violencia hacia pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes y comunidad LGBTTTQ+ en distintos procesos históricos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Interdisciplinariedad: Lectoescritura y pensamiento matemático.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Relaciones de poder y lucha por los derechos de grupos históricamente discriminados o subrepresentados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos que han sido discriminados a lo largo de la historia y pedir a los alumnos que mencionen ejemplos.


• Mostrar un video o imagen relacionada con la discriminación y violencia hacia uno de los grupos mencionados, para generar empatía y sensibilización.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo históricamente discriminado (pueblos originarios, afrodescendientes, migrantes o comunidad LGBTTTQ+).


• Cada grupo deberá investigar y analizar distintos procesos históricos en los que se haya luchado por erradicar la violencia hacia su grupo asignado.


• Los alumnos deberán identificar los cambios y permanencias en la lucha por los derechos de su grupo a lo largo de esos procesos históricos.


• Para fomentar la interdisciplinariedad, se les pedirá a los alumnos que recojan datos estadísticos sobre la discriminación y violencia hacia su grupo asignado y los representen en gráficas o tablas.

Cierre:

• Cada grupo presentará los resultado