Introducción al concepto de perímetro y área

Lucio Ariaz
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de perímetro y área (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en los conceptos de perímetro y área y su relación con figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


Actividades:



  1. Inicio motivacional: Presentar a los alumnos imágenes de figuras compuestas y preguntarles si saben qué es el perímetro y el área de una figura.

  2. Explicación teórica: Dar una breve explicación sobre los conceptos de perímetro y área, utilizando ejemplos con figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.

  3. Actividad práctica en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles hojas con figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros. Pedirles que calculen el perímetro y el área de cada figura.

  4. Puesta en común: Invitar a los grupos a mostrar sus resultados y explicar cómo llegaron a ellos.


Sesión 2: Cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas (45 minutos)


Objetivo: Practicar el cálculo del perímetro y el área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


Actividades:



  1. Repaso teórico: Recordar brevemente los conceptos de perímetro y área.

  2. Actividad individual: Entregar a cada alumno una hoja con varias figuras compuestas y pedirles que calculen el perímetro y el área de cada una.

  3. Corrección y retroalimentación: Revisar los resultados de los alumnos y dar retroalimentación individualizada.

  4. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con problemas que involucren el cálculo del perímetro y el área. Pedirles que resuelvan los problemas en grupo y luego presenten sus resultados al resto de la clase.


Sesión 3: Introducción al concepto de volumen (45 minutos)


Objetivo: Introducir