Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Secundaria 2º para Matemáticas: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Objetivo (PDA): El alumno usará e interpretará las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) de un conjunto de datos, y justificará con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de falta de interés a través de ejemplos y problemas relacionados con situaciones reales y cotidianas que involucren la interpretación de la información mediante medidas de tendencia central y de dispersión.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar dos instrumentos, por ejemplo: una lista de cotejo para evaluar la participación activa de los estudiantes durante las actividades de indagación y una rúbrica para evaluar la capacidad de los estudiantes para interpretar y justificar decisiones basadas en las medidas de tendencia central y de dispersión.

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio: Presentar el tema y los objetivos de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que sea necesario interpretar información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Presentar el problema de falta de interés y su relación con la importancia de usar estas medidas en la toma de decisiones.

Desarrollo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una serie de datos que representen una situación real. Por ejemplo, datos sobre la cantidad de horas que los estudiantes dedican a diferentes