Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase: Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Tema: Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Objetivo principal (PDA): Aprecia la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en la discusión: evaluará la participación activa del alumno durante el desarrollo de las sesiones, su capacidad para argumentar basado en evidencia y su respeto hacia las opiniones de los demás.

   
   



2. Cuestionario de reflexión: los alumnos responderán a una serie de preguntas relacionadas con el tema tratado en las sesiones, permitiendo evaluar su nivel de comprensión y reflexión sobre la igualdad sustantiva y la interculturalidad.

   
   

Planeación:

Sesión 1:
Título: Conociendo nuestras diferencias

Inicio:

• Presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Motivación: realizar una lluvia de ideas sobre diferentes culturas presentes en la comunidad escolar y cómo estas pueden enriquecer nuestras vidas.


• Planteamiento del problema: "Ses les es dificil apreciar la interculturalidad y respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes".

Desarrollo:

• Formar grup