Análisis y representación de guiones teatrales

Eunice Cruz
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Análisis y representación de guiones teatrales .
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza lecturas en voz alta de textos dramáticos y los representa en colectivo, mediante el empleo del cuerpo, procurando respetar los elementos que le permiten ser escenificados, tales como la presencia de acción, el conflicto, los diálogos, los personajes, las acotaciones y la tipografía empleada para distinguirlos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Análisis y representación de guiones teatrales


Objetivo (PDA): Realizar lecturas en voz alta de textos dramáticos y representarlos en colectivo, empleando el cuerpo y respetando los elementos que permiten su escenificación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema: Falta de expresión oral e inseguridad para hablar en público


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de rompehielos: Juego de roles, donde los alumnos representarán a diferentes personajes de cuentos conocidos.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de la expresión oral y cómo el teatro puede ayudar a desarrollarla.

  • Presentación de un guion teatral sencillo para su lectura en voz alta.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior.

  • Introducción a los elementos de un guion teatral: acción, conflicto, diálogos, personajes, acotaciones y tipografía.

  • Actividad de lectura dramática en voz alta de un fragmento de guion, enfatizando en la interpretación de los elementos mencionados.

  • Juego de improvisación teatral, donde los alumnos deberán representar situaciones dadas y desarrollar diálogos.


Sesión 3:



  • Recordatorio de los elementos de un guion teatral.

  • Análisis de un guion teatral más complejo, identificando cada uno de sus elementos.

  • Organización de grupos para la representación de un fragmento del guion trabajado.

  • Ensayos grupales y retroalimentación.


Sesión 4:



  • Recapitulación de lo aprendido hasta el momento.

  • Presentación de un nuevo guion teatral, con mayor extensión y complejidad.

  • Asignación de roles y ensayos grupales.

  • Puesta en escena de la representación del guion frente a la comun