Introducción a los recursos literarios y su relación con las emociones y sentimientos vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Luis Antonio Hernandez
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los recursos literarios y su relación con las emociones y sentimientos vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo: Comprender el concepto de recursos literarios y su uso para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


Actividades:



  1. Presentación del tema a través de una breve introducción y explicación de los recursos literarios más comunes (metáfora, hipérbole, personificación, entre otros).

  2. Ejemplo de aplicación de recursos literarios en textos que expresen emociones, sentimientos e ideas relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones o experiencias personales vinculadas a los temas mencionados y que podrían ser abordadas en su autobiografía.

  4. Reflexión y discusión sobre cómo los recursos literarios pueden ser utilizados para expresar de manera más impactante las experiencias y sentimientos relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


Sesión 2:
Tema: Recursos literarios para expresar sensaciones y emociones en la autobiografía.
Objetivo: Analizar los recursos literarios utilizados para expresar sensaciones y emociones en textos autobiográficos sobre los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario.


Actividades:



  1. Revisión de textos autobiográficos que expresen sensaciones y emociones relacionados con la familia, la escuela y la comunidad.

  2. Identificación y análisis de los recursos literarios utilizados en los textos revisados.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos apliquen los recursos liter