Medición del tiempo

XIMENA GUADALUPE MURILLO
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad (actividad recurrente durante todo el ciclo escolar); reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Medición del tiempo
Tema: Medición del tiempo - Descripción cronológica de hechos y fenómenos naturales y sociales


Objetivo (PDA):
Describe y registra cronológicamente en tablas, pictogramas o calendarios, hechos y fenómenos naturales y sociales en periodos (día, semana, mes y año), utilizando los términos de su comunidad; reconoce que el año está integrado por doce meses que ocurren cíclicamente.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Presentar a los alumnos la pregunta disparadora "¿Cómo medimos el tiempo?" y generar una breve discusión en el grupo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de medir el tiempo (relojes, calendarios, etc.) y registrar las respuestas en el pizarrón. Luego, distribuir material didáctico como relojes de arena, cronómetros, calendarios, etc., y permitir que los alumnos los exploren en grupos pequeños.

  3. Cierre (10 minutos): Realizar una puesta en común donde los alumnos compartan sus descubrimientos sobre las diferentes formas de medir el tiempo. Reflexionar sobre la importancia de medir el tiempo en nuestra vida diaria.


Sesión 2:
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos): Repasar brevemente lo trabajado en la sesión anterior sobre la medición del tiempo.

  2. Desarrollo (30 minutos): Presentar a los alumnos la tarea de diseñar una tabla en la que registren diferentes hechos y fenómenos naturales y sociales que suceden en periodos diferentes (día, semana, mes y año). Guiarlos para que utilicen los términos de su comunidad en la tabla.

  3. Cierre (10 minutos): Compartir en grupo las tablas diseñ