Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad - Fomentar el cuidado del medio ambiente.

irma Aceves
Ubicación curricular
Contenido Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad - Fomentar el cuidado del medio ambiente.


Objetivo: El alumno utilizará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática del contexto y manifestar una postura crítica.


Metodología: Proyecto comunitario.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre problemas ambientales en la comunidad.

  • Mostrar imágenes o videos que ejemplifiquen situaciones problemáticas del medio ambiente.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos.

  • Cada grupo elegirá un problema ambiental para abordar a lo largo del proyecto.

  • Investigar y recopilar información sobre el problema elegido utilizando diferentes fuentes (libros, internet, entrevistas, etc.).

  • Discutir en el grupo las posibles formas de expresar el problema a través de las artes.


Cierre:



  • Cada grupo presentará al resto de la clase el problema ambiental que eligieron.

  • Comentar y reflexionar sobre las diferentes formas de expresión artística que podrían utilizarse para recrear la problemática.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordar los problemas ambientales elegidos por cada grupo.

  • Presentar diferentes ejemplos de expresiones artísticas relacionadas con el medio ambiente (pinturas, esculturas, danzas, música, etc.).


Desarrollo:



  • Los grupos trabajarán en la creación de una expresión artística (pintura, escultura, coreografía, canción, etc.) que represente su problemática ambiental.

  • Los alumnos deberán tomar en cuenta los elementos de las artes mencionados en el objetivo.


Cierre: