Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

Maribel Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.


Objetivo (PDA): Destaca la importancia de que las servidoras y los servidores públicos y representantes populares desempeñen sus funciones con apego a la ley de manera honesta, transparente y limitada, utilizando los recursos públicos para beneficio de la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinar: Contaminación


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "El derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la transparencia y la rendición de cuentas en el ámbito gubernamental.

  • Introducir la problemática de la contaminación y su relación con la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.


Fase de desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre casos reales de falta de transparencia y rendición de cuentas en temas ambientales.

  • Los grupos deberán buscar información en medios de comunicación, páginas web oficiales, documentales, etc.

  • Cada grupo deberá elaborar un informe breve sobre el caso asignado, incluyendo los actores involucrados, las consecuencias y posibles soluciones.


Fase de cierre:



  • Presentación de los informes por parte de cada grupo.

  • Realizar una discusión en clase sobre las implicaciones éticas y sociales de la falta de transparencia y rendición de cuentas en temas ambientales.

  • Reflexión individ