Introducción al tema y desarrollo del problema
Marco García
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y desarrollo del problema
Duración: 45 minutos
Objetivo: Al final de la sesión, los alumnos podrán comprender el impacto del desarrollo del comercio en la geografía y la navegación en Europa y Asia en el Siglo XV.
Actividades:
- Presentación del tema: Comenzar la clase presentando el tema "La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el Siglo XV". Explicar a los alumnos que trabajarán en la comprensión del desarrollo del comercio y su impacto en la geografía y la navegación en Europa y Asia.
- Planteamiento del problema: Introducir el problema de la falta de identidad con los orígenes y cómo esto puede estar relacionado con el desarrollo del comercio en el Siglo XV. Invitar a los alumnos a reflexionar sobre esta problemática y a anotar sus ideas en sus cuadernos.
- Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes. Cada grupo deberá discutir el problema planteado y responder las siguientes preguntas:
- ¿Qué factores pueden haber contribuido a la falta de identidad con los orígenes?
- ¿Cómo crees que el desarrollo del comercio en el Siglo XV pudo haber influido en esto?
- Socialización y debate: Invitar a los grupos a compartir sus respuestas y generar un debate en clase. Fomentar la participación y el intercambio de ideas.
- Cierre de la sesión: Resumir los puntos principales de la discusión y dejar claro que en la próxima sesión se profundizará en el tema del desarrollo del comercio en Europa y Asia en el Siglo XV.
Sesión 2: Desarrollo del tema y análisis de fuentes
Duración: 45 minutos
Objetivo: Al final de la sesión, los alumnos podrán analizar fuentes históricas para comprender