Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
irma Aceves- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística
Metodología: Proyecto comunitario
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo
Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.
Problema a atender: Falta de aprecio por las artes
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Comentario grupal sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes manifestaciones culturales y artísticas.
- Realizar una actividad de reflexión individual sobre experiencias personales relacionadas con la diversidad cultural y artística.
Desarrollo:
- Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo a través de imágenes, videos y testimonios.
- Análisis en grupo de las manifestaciones presentadas, destacando sus características y significados.
- Lectura de textos relacionados con las manifestaciones culturales y artísticas estudiadas.
- Realización de una actividad de escritura donde los alumnos expresen sus reflexiones y aprendizajes sobre la importancia de valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Cierre:
- Discusión en grupo