Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Propone, de manera colaborativa, formas de resolver situaciones cotidianas e imaginarias que involucran acciones de agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

ENFOQUE DE PENSAMIENTO CRÍTICO

Sesión 1:
Tema: Introducción a los saberes numéricos y sus aplicaciones en el entorno.

• Presentar a los alumnos diferentes situaciones cotidianas que involucren el uso de números (por ejemplo, contar objetos, comparar tamaños, medir longitudes, etc.).


• Promover la reflexión y el diálogo sobre las diferentes formas en que se pueden usar los números en el entorno.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos tengan que agregar, juntar, quitar, separar, comparar e igualar cantidades.

Sesión 2:
Tema: Los números en diferentes contextos socioculturales.

• Investigar y explorar diferentes contextos socioculturales en los que se utilizan los números de manera particular.


• Realizar juegos o actividades que involucren el uso de números en diferentes contextos (por ejemplo, juegos tradicionales, recetas de cocina, etc.).


• Fomentar el diálogo y la reflexión sobre las diferencias y similitudes en el uso de los números en diferentes culturas.

Sesión 3:
Tema: Resolución de situaciones cotidianas e imaginarias utilizando los saberes numéricos.

• Plantear a los alumnos diferentes situaciones cotidianas e imaginarias que requieran el uso de los saberes numéricos.


• Trabajar de manera colaborativa para proponer diferentes for