Introducción al tema

Karl Cruz
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interactúa con respeto y empatía en la naturaleza e identifica los elementos y cuidados que necesitan los seres vivos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

  • Motivación: Mostrar imágenes de diferentes paisajes naturales y preguntar a los alumnos qué elementos pueden identificar en ellas y cómo creen que deben ser cuidados.


Sesión 2: La contaminación y sus efectos en los seres vivos (45 minutos)



  • Presentación del problema: La contaminación y cómo afecta a los seres vivos.

  • Actividad: Ver un video corto que muestra los efectos de la contaminación en diferentes seres vivos.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre las consecuencias de la contaminación en la naturaleza y en nosotros mismos.

  • Elaboración de un mural: Los alumnos dibujarán y pegarán imágenes que representen los diferentes tipos de contaminación.


Sesión 3: Identificación de elementos y cuidados necesarios en la naturaleza (45 minutos)



  • Actividad exploratoria: Realizar una caminata por el patio de la escuela para observar los elementos naturales presentes.

  • Observación y registro: Los alumnos dibujarán y escribirán los elementos naturales que identifican y anotarán posibles cuidados que necesitan.

  • Discusión en grupo: Compartir los hallazgos y reflexionar sobre la importancia de cuidar la naturaleza.


Sesión 4: Interacción con respeto y empatía en la naturaleza (45 minutos)



  • Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones de interacción con la naturaleza, mostrando respeto y empatía.

  • Discusión en grupo: Reflexionar sobre las actitudes mostradas en el juego de roles y cómo pueden aplicarlas en su vida diaria.


Sesión 5: Cierre y evaluación (30 minutos)



  • Actividad creativa: Los alumnos crearán un dibujo o collage que re