Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.

NORMA SILES
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Solar y Universo: características de sus componentes, y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga, describe y representa con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Sistema Solar y Universo: características de sus componentes y aportaciones culturales, científicas y tecnológicas que han favorecido su conocimiento.


Objetivo (PDA): Indagar, describir y representar con modelos las características de forma, ubicación, color, tamaño, distancia al Sol, temperatura, masa, número de satélites naturales y anillos, entre otras, de los componentes del Sistema Solar: Sol, planetas, satélites y asteroides.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Sesión 1:


Título: ¿Qué es el Sistema Solar?


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Presentación del tema: El docente realizará una breve introducción al tema del Sistema Solar y la importancia de su estudio.

  2. Pregunta generadora: ¿Qué sabemos sobre el Sistema Solar? Los alumnos expresarán sus conocimientos previos y se registrarán en el pizarrón.

  3. Actividad de indagación: Los alumnos formarán grupos y recibirán tarjetas con información sobre los componentes del Sistema Solar. Deberán investigar y discutir en grupo para identificar las características de cada componente.

  4. Puesta en común: Cada grupo presentará sus hallazgos al resto de la clase y se discutirán las similitudes y diferencias encontradas.

  5. Reflexión: El docente guiará una reflexión conjunta sobre la importancia del estudio del Sistema Solar y cómo influye en nuestra vida cotidiana.

  6. Tarea: Los alumnos deberán investigar sobre alguna aportación cultural, científica o tecnológica relacionada con el conocimiento del Sistema Solar.


Sesión 2:


Título: Los componentes del Sistema Solar


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Se retomarán las