Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Grado: 5º de primaria

Objetivo (PDA): Construir propuestas artísticas de manera grupal, a partir del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos, que representen su identidad colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Problemática con la lectura

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Comentar brevemente sobre la importancia de la expresión artística para representar la identidad personal y colectiva.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que se realizará una composición artística en grupo que represente la identidad colectiva de la clase.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos, en la que cada uno comparta elementos visuales, sonoros y corporales que consideren representativos de su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

• Revisión de los elementos recopilados en la sesión anterior.


• División de grupos: Formar grupos pequeños de 4 o 5 alumnos y asignar a cada grupo un elemento o conjunto de elementos para trabajar.


• Actividad: Cada grupo deberá crear una pequeña composición artística que involucre los elementos asignados.

Sesión 3:

• Presentación de las composiciones de cada grupo.


• Reflexión y análisis: Realizar una discusión en clase sobre las características y mensajes que transmiten las diferentes composiciones. Fomentar la partic