Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos.

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los servicios públicos que los estudiantes conocen y utilizan en su entorno.


• Solicitar a los estudiantes que seleccionen uno de los servicios públicos y escriban en una hoja de papel por qué consideran que es importante para mejorar su entorno.


• Realizar una puesta en común de las respuestas y promover el diálogo entre los estudiantes.

Sesión 2:

• Retomar la actividad de la sesión anterior.


• Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles un servicio público para gestionar en su entorno.


• Cada grupo deberá realizar una investigación para identificar a qué persona o institución deben dirigirse para gestionar dicho servicio.


• Los estudiantes deberán registrar la información recopilada en un documento.

Sesión 3:

• Revisar la información recopilada por los estudiantes en la sesión anterior.


• Solicitar a cada grupo que prepare una presentación oral para compartir con el resto de la clase la persona o institución a la que deben dirigirse para gestionar el servicio público seleccionado.


• Promover la participación y el diálogo entre los estudiantes durante las presentaciones.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de lectura y comprensión de textos rela