Luchas por la independencia: Agravios y discriminación hacia los pueblos indígenas y afromexicanos

Plan de clase

Título: Luchas por la independencia: Agravios y discriminación hacia los pueblos indígenas y afromexicanos

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problemática a atender: discriminación

Sesión 1:

Fase de inicio (15 minutos):

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en América Latina.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo se manifestaron los agravios y la discriminación hacia los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas?


• Motivación: Mostrar imágenes y testimonios de personajes históricos indígenas y afrodescendientes relevantes durante las luchas por la independencia.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Investigación: Los alumnos se dividirán en grupos y tendrán acceso a recursos como libros de historia, internet y documentos históricos para investigar y recopilar información sobre los agravios y la discriminación sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos durante los movimientos independentistas.


• Análisis de la información: Los grupos discutirán y analizarán la información recopilada, identificando las diferentes formas de discriminación y los agravios sufridos por estos grupos.


• Reflexión en grupos: Cada grupo realizará una lluvia de ideas sobre las posibles consecuencias de estos agravios y discriminación en la formación de la identidad de los pueblos indígenas y afromexicanos.

Fase de cierre (5 minutos):

• Puesta en común: Los grupos compartirán