Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza

Ariadna Briones
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza


Objetivo: Convivir con el entorno natural, plantas y animales; expresar lo que se percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Reconocer la importancia y cuidado de los seres vivos.


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad de inicio (10 minutos): Presentar a los alumnos imágenes de distintos seres vivos y preguntarles si los reconocen y qué saben sobre ellos. Fomentar la participación y el diálogo.



  • Presentación del problema (5 minutos): Explicar a los alumnos que el problema consiste en reconocer la importancia y cuidado de los seres vivos. Motivar su interés y curiosidad.



  • Actividad de desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un ser vivo para investigar. Cada grupo deberá buscar información sobre las características, hábitat, alimentación y cuidados necesarios del ser vivo asignado.



  • Actividad de cierre (5 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que han encontrado sobre su ser vivo. Fomentar la participación y el respeto.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad de inicio (10 minutos): Realizar una visita al área verde de la escuela o a un parque cercano. Observar y explorar la flora y fauna del lugar.



  • Actividad de desarrollo (25 minutos): Los alumnos deberán dibujar o escribir lo que han observado y disfrutado durante la visita al área verde. Fomentar la expresión de emociones y experiencias.



  • Actividad de cierre (10 minutos): Cada alumno compartirá su dibujo o escrito con el resto de la clase y explicará qué es lo que más le ha gustado de la visita al área verde.




Sesión