Introducción al tema de migración y derechos humanos

Angie Galindo
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Migración y derechos humanos: migración interna y externa: causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los procesos de migración que se realizan en el territorio nacional (interna) y de México hacia otros países (externa).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de migración y derechos humanos


Objetivo: Introducir el tema de migración y derechos humanos, y sensibilizar a los alumnos sobre las causas y consecuencias de la migración interna y externa.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentar el problema: "Constantes movimientos migratorios de familias de la comunidad".

    • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos sobre migración y derechos humanos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar una lectura sobre la migración interna y externa en el territorio nacional y en México hacia otros países.

    • Realizar una lectura compartida en voz alta, para que los alumnos puedan escuchar y comprender el texto.

    • Realizar preguntas de comprensión sobre la lectura y guiar una discusión en grupo sobre las causas y consecuencias sociales, económicas, culturales, políticas y ambientales de la migración.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Pedir a los alumnos que, en sus cuadernos, escriban tres ideas principales que hayan aprendido sobre la migración y derechos humanos en esta sesión.




Sesión 2: Investigación sobre la migración interna


Objetivo: Realizar una investigación sobre la migración interna en México, con el fin de identificar las causas y consecuencias de este fenómeno.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Revisar las tres ideas principales que los alumnos anotaron en su cuaderno en la sesión anterior.

    • Realizar una retroalimentación sobre las ideas aprendidas.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo un estado de México.

    • Pedir a los equipos que investiguen sobre la migración interna en ese