Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.
Victor Valencia
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y descubre diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpreta qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identifica para qué sirven
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar diversos textos en la comunidad y otros lugares.
Objetivo (PDA): Explorar y descubrir diversos textos de su hogar y escuela, como cuentos, carteles, letreros o mensajes, e interpretar qué dicen a partir de las imágenes y marcas gráficas, e identificar para qué sirven.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Realizar un huerto escolar para enseñar a los niños sobre la importancia de una buena alimentación saludable.
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y exploración de textos en la comunidad (45 minutos)
- Presentación del tema de la importancia de una buena alimentación saludable y su relación con el huerto escolar.
- Conversación en grupo sobre los diferentes textos que pueden encontrar en su hogar y en la comunidad relacionados con la alimentación y el huerto.
- Salida a la comunidad para explorar y recopilar diferentes textos relacionados, como cartel de una tienda de frutas y verduras, letrero de un restaurante saludable, etc.
- Observación y análisis de los textos encontrados, identificando las imágenes y marcas gráficas presentes y su posible significado.
Sesión 2: Descubriendo los textos en el hogar y la escuela (45 minutos)
- Actividad de traer textos relacionados con la alimentación saludable desde sus hogares.
- Exposición y análisis de los textos traídos por los niños, destacando las imágenes y marcas gráficas presentes y qué pueden decirnos sobre el contenido del texto.
- Realización de una lista de los diferentes tipos de textos encontrados y su posible utilidad.