Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática asociada: Niños y niñas muestran dificultad para resolver problemas matemáticos sencillos que implican hacer correspondencia uno a uno y orden estable.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

• Introducción: Presentar a los alumnos la problemática asociada y motivarlos a resolverla a través de los saberes numéricos.


• Actividad: Juego de contar objetos en el entorno cercano. Los alumnos contarán objetos en el aula, como sillas, mesas, ventanas, etc. Se les pedirá que digan en voz alta los números que conocen y se les animará a ampliar su rango de conteo.


• Reflexión: Al finalizar, se generará una discusión en grupo sobre la importancia de los números y cómo nos ayudan a resolver problemas en el entorno.

Sesión 2:

• Introducción: Recordar la actividad anterior y la importancia de los números para resolver problemas.


• Actividad: Juego de correspondencia uno a uno. Los alumnos trabajarán con tarjetas donde habrá dibujos de objetos y números. Deberán hacer la correspondencia correcta, colocando el número correcto junto al objeto correspondiente.


• Reflexión: Se discutirá en grupo cómo se sintieron al hacer la correspondencia y cómo este ejercicio les ayudó a resolver problemas.

Sesión 3:

• Introducción: Repasar la actividad anterior y hacer énfasis en la importancia del orden estable.


• Actividad: Juego de ordenar números. Los alumnos recibirán tarjetas con números