Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los alumnos solo se limitan a contar hasta el 10, por lo que se busca que amplíen el conteo hasta 20.

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al conteo ampliado.

• Presentación de una situación del entorno en la que se requiera contar más de 10 elementos, como por ejemplo, contar los pasos para llegar a un lugar específico dentro de la escuela.


• Pregunta orientadora: ¿Cómo podemos contar más allá del número 10?


• Realización de una lluvia de ideas sobre estrategias para contar más allá del número 10.


• Exploración de objetos y tarjetas numéricas del 11 al 20, para familiarizarse con ellos.


• Registro en un cartel de los números del 11 al 20 y su representación gráfica.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración y práctica del conteo ampliado.

• Actividad de conteo ampliado utilizando objetos manipulativos, como por ejemplo, contar lápices o cubos hasta el número 20.


• Registro en una tabla de doble entrada de los números del 11 al 20 y su representación gráfica.


• Juego de "Carreras numéricas" en el que los alumnos deben ir contando en orden hasta el número 20, avanzando en un circuito marcado en el suelo.

Sesión 3 (45 minutos): Resolución de problemas con conteo ampliado.

• Presentación de una situación problemática en la que se requiera contar más de 10 elementos, como por ejemplo, repartir juguetes a 15 niños.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver el problema, utilizando estrategias