Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

FeDiazHer Jiquipilco
Primaria 4º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Grado: 4º de Primaria


Objetivo PDA: Planear, escribir, revisar y corregir textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo específico: Identificar los textos expositivos.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Los diferentes tipos de textos expositivos y su importancia.

  2. Explicación de los tipos de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.

  3. Ejemplificación de cada tipo de texto expositivo.

  4. Realización de ejercicios de identificación de textos expositivos por parte de los alumnos.

  5. Retroalimentación y cierre de la sesión.


Sesión 2:


Objetivo específico: Comprender la estructura y características de los textos expositivos.


Actividades:



  1. Repaso de los tipos de textos expositivos vistos en la sesión anterior.

  2. Análisis de la estructura y características de cada tipo de texto expositivo.

  3. Ejemplificación de cada tipo de texto expositivo a través de ejemplos escritos.

  4. Realización de ejercicios de identificación y análisis de textos expositivos.

  5. Retroalimentación y cierre de la sesión.


Sesión 3:


Objetivo específico: Planear la escritura de textos expositivos.


Actividades:



  1. Presentación de diferentes temas para que los alumnos elijan uno y trabajen en él durante el proyecto.

  2. Explicación de cómo planear la escritura de un texto expositivo, considerando la estructura y características de cada