Narración de historias mediante diversos lenguajes

ANDREA ELIZABETH RAMIREZ
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe lugares o personajes de las historias o textos literarios que conoce y los relaciona con personas, paisajes y otros elementos de su comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1: Presentación del proyecto y la importancia de la narración de historias (45 minutos)



  • Inicio: Saludo a los estudiantes y señalamiento del objetivo de la clase.

  • Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas sobre las historias que conocen y les gustaría contar.

  • Actividad 2: Presentación de un cuento corto por parte del docente, resaltando los personajes y lugares de la historia.

  • Actividad 3: Invitar a los estudiantes a compartir lugares o personajes de historias que conozcan y relacionarlos con personas, paisajes y elementos de su comunidad.

  • Cierre: Reflexión sobre la importancia de contar historias y su relación con la comunidad.


Sesión 2: Explorando los lenguajes artísticos en la narración de historias (45 minutos)



  • Inicio: Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Actividad 1: Realizar una actividad de expresión corporal, donde los estudiantes representen personajes de historias a través de movimientos y gestos.

  • Actividad 2: Invitar a los estudiantes a dibujar lugares o personajes de historias que conozcan y los relacionen con elementos de su comunidad.

  • Actividad 3: Realizar una actividad de dramatización, donde los estudiantes actúen una historia utilizando elementos de vestuario y escenografía sencillos.

  • Cierre: Reflexión sobre cómo los lenguajes artísticos pueden enriquecer la narración de historias.


Sesión 3: Lectura y escritura de historias (45 minutos)



  • Inicio: Recordar el objetivo de la clase anterior.

  • Actividad 1: Presentación de diferentes libros y cuentos para que los estudiantes elijan uno y lo exploren de manera individual o en parejas.

  • Actividad 2: Re