Los sentimientos y su influencia en la toma de decisiones.

Plan de clase

Nombre de la sesión: Aprendiendo a gestionar nuestros sentimientos para tomar decisiones asertivas.

Objetivo (PDA): Gestiona los afectos para tomar decisiones asertivas y construir relaciones de convivencia inclusivas y equitativas.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Materiales: Papel, lápices, pizarrón o papelógrafo, marcadores.

Problema a atender: Pendientes.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludar a los alumnos y generar un ambiente de confianza.


• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan y se sientan cómodos en el grupo.


• Plantear el problema "Pendientes" y preguntar a los estudiantes si alguna vez han dejado pendientes tareas o decisiones por no saber cómo manejar sus sentimientos.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de sentimientos y la influencia que pueden tener en la toma de decisiones.


• Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes sentimientos que pueden experimentar los estudiantes en situaciones cotidianas.


• Pedir a los alumnos que elijan un sentimiento que consideren que les ha afectado en la toma de una decisión y que lo compartan con el grupo.


• Distribuir papel y lápices y pedir a los alumnos que escriban en una hoja cómo se sintieron en esa situación y cómo creen que influyó en su decisión.


• Realizar una puesta en común de las experiencias y reflexionar sobre la importancia de gestionar nuestros sentimientos para tomar decisiones asertivas.

Cierre:

• Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.


• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo pueden gestionar sus sentimientos en situaciones similares en el futuro.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investiga