Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.

Eustolia Cardenas
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recrea lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Artes - Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas


Tema: Expresión artística de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de experiencias familiares, escolares o comunitarias.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Recrear lúdicamente sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, mediante el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para expresar la relación con su entorno familiar.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos no identifican las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas para expresar su relación con el ambiente.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán en expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas a partir de sus experiencias familiares.

  2. Realizar una dinámica de integración y formar equipos de trabajo.


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que se pueden experimentar en el entorno familiar.

  2. Presentar a los alumnos diferentes recursos artísticos (pintura, danza, música, teatro) y explicar cómo pueden utilizarlos para expresar las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas identificadas.

  3. Los alumnos trabajarán en grupos para crear una pequeña representación artística que exprese una de las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas identificadas.


Cierre:



  1. Cada grupo presentará su representación artística al resto de la clase.

  2. Se abrirá un espacio de reflexión y discusión sobre las diferentes formas de expresión utilizadas y cómo se