Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en preescolar 3º

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes desde una perspectiva comunitaria en preescolar 3º

Sesión 1: Reconociendo y comunicando nuestras necesidades y emociones en la comunidad

Tiempo: 45 minutos

Objetivo: Comprender, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Saludo y calentamiento: Realizar una ronda de saludo y un breve juego de movimientos para activar el cuerpo y la mente.
   b. Conversación: Preguntar a los alumnos si conocen algún lugar importante en su comunidad y qué es lo que más les gusta hacer en ese lugar.

   
   



2. Desarrollo (30 minutos):
   a. Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario para conocer y comunicar las necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de la comunidad.
   b. Actividad de reconocimiento de lugares importantes: Invitar a los alumnos a dibujar o hacer un collage de un lugar importante de su comunidad que ellos conozcan y les guste.
   c. Actividad de señalamientos de tránsito y figuras geométricas: Mostrar imágenes de señalamientos de tránsito y figuras geométricas presentes en la comunidad, y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren cada uno de ellos.
   d. Conversación sobre las necesidades y emociones en la comunidad: Realizar una ronda de preguntas y respuestas para que los alumnos compartan sus necesidades y emociones relacionadas con los lugares importantes de su comunidad.

   
   



3. Cierre (5 minutos):
   a. Reflexión y despedida: Pedir a los alumnos que compartan en voz alta algo que hayan aprendido o descubierto durante la clase, y despedirse con