Cuidado de la salud personal y colectiva

Fabiola Evelina
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.


Objetivo (PDA): Realizar acciones de higiene personal y limpieza antes, durante y después de realizar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de fomentar el cuidado y el uso racional del agua, así como reflexionar sobre la importancia del agua como un recurso renovable.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuidado de la salud personal y colectiva.
Actividades:



  1. Realizar una lluvia de ideas para identificar las acciones de higiene personal y limpieza que realizan en su vida diaria.

  2. Presentar a los alumnos el concepto de cuidado de la salud personal y colectiva, y su importancia.

  3. Reflexionar sobre la importancia del agua como recurso renovable y su relación con la higiene personal.

  4. Realizar una actividad práctica de lavado de manos, explicando la importancia de este hábito para prevenir enfermedades.


Sesión 2:
Tema: Hábitos de higiene personal.
Actividades:



  1. Repasar los hábitos de higiene personal aprendidos en la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de identificación y clasificación de los diferentes objetos de higiene personal (cepillo de dientes, jabón, toalla, etc.).

  3. Juego de dramatización: Los alumnos representarán diferentes situaciones donde se requiera el uso de elementos de higiene personal.

  4. Reflexionar sobre la importancia de mantener una buena higiene personal para