Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elabora juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realiza propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de participación en el análisis ético de casos de injusticia y discriminación.


2. Trabajo individual de reflexión y propuestas de intervención para promover la igualdad sustantiva y el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con igualdad, interculturalidad, inclusión y género.


• Planteamiento del problema: "Injusticia y discriminación en la sociedad actual".


• Contextualización del problema y su relación con la realidad de los alumnos.

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de un caso real de injusticia y discriminación.


• Análisis y discusión del caso en cada grupo.


• Identificación de los aspectos éticos y las implicaciones de la injusticia y la discriminación en la igualdad sustantiva, la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Cierre:

• Puesta en común de los análisis realizados por cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de abordar estos problemas desde una perspectiva ética y en el marco de la igualdad susta